Texto Argumentativo - 4º Ano

A Professora Rosário Costa preparou uma sequência de aprendizagem para o texto Argumentativo:
Na primeira sessão de trabalho os alunos escolheram a sua sopa favorita e realizaram um texto onde argumentaram o porquê daquela sopa ser a melhor de todas!
Numa segunda sessão os alunos escreveram um texto colectivo que intitularam "A nossa Aventura..." Nessa aventura a turma ia numa viagem de barco até à Ilha Amarela.
Na terceira sessão os alunos ficaram a saber que, faltava um dia para chegarem à Ilha. No entanto, o barco ia naufragar e por isso tinham de deitar fora todos os objectos, excepto um. O trabalho que se seguiu foi oral. Os alunos tinham de escolher um objecto e argumentar o facto daquele ser o mais útil para levarem para a ilha. Após a escolha do objecto e a exposição oral dos argumentos, os colegas contra-argumentavam, justificando as suas razões.
Na quarta sessão, cada aluno registou por escrito os seus argumentos e os textos foram lidos para o grupo.
O objecto escolhido foi... a garrafa de água!

Marisa Bastos Costa

"A ovelhinha que veio para o jantar" - 1º Ano

A professora Fátima Domingues apresentou a história "A ovelhinha que veio para o jantar":
Começou a actividade com a antecipação da capa.
Distribuiu folhas A4 com a história pelos alunos. Cada aluno preparou a leitura e, em roda, leram-na ordenadamente.
Exploraram o novo vocabulário.
Seguidamente os alunos leram, recortaram e ordenaram dez frases (resumo da história) e identificaram os três principais momentos do texto narrativo (introdução, desenvolvimento e conclusão).
Por fim, fizeram um desenho relacionado com a ovelhinha e com o lobo que ficaram amigos!


Marisa Bastos Costa

"João e o pé de feijão" - 1º Ano

Os alunos do 1ºC da Professora Elisabete Cunha realizaram uma história colectiva através da visualização das imagens do livro "João e o pé de feijão".
A professora escreveu a história em folhas A4 e os alunos ilustraram.
Preparam a leitura e surpreenderam a formadora!
Gostei muito do vosso empenho na leitura... e a história está muito gira.
Em breve publicaremos a vossa versão do livro "João e o pé de feijão".
Parabéns a estes pequenos autores!!! :)

Marisa Bastos Costa

Texto Informativo - Distritos de Portugal - 4º Ano

A Professora Ana Marques preparou uma sequência de aprendizagem para o Texto Informativo:
Na primeira sessão a Professora abordou a unidade didáctica "Distritos de Portugal".
Em seguida, formaram-se grupos de três alunos e cada grupo procedeu a uma pesquisa sobre um distrito do país.
Colectivamente delinearam-se os pontos mais importantes a ter em conta neste trabalho e estabeleceram-se as seguintes categorias:
- Onde se situa este distrito?
- Que concelhos tem?
- População;
- Bandeira;
- Monumentos/património;
- Gastronomia;
- Turismo;
- Costumes/tradições;
- Festas importantes;
- Actividades económicas mais desenvolvidas;
- Clima.
A pesquisa, realizada na Internet, na Diciopédia, Enciclopédias e livros, foi tratada com o apoio da Professora de forma a que os alunos retirassem o essencial e eliminassem a informação acessória.
As informações tratadas foram compiladas num pequeno livrinho.
Na terceira sessão de trabalho, e através da informação obtida e tratada nas pesquisas, cada grupo redigiu um texto informativo sobre o "seu" distrito.
Os alunos tiveram a orientação das professoras no sentido de reverem sempre:
- Regras de ortografia;
- Organização dos parágrafos;
- Adequação e diversidade de vocabulário;
- Coesão e organização do texto;
- Utilização de articuladores/conectores.
Foi feita a revisão dos textos seguida da sua "publicação" (os alunos passaram os textos finais no computador).
Na última sessão de trabalho, cada grupo apresentou o seu texto informativo.

Marisa Bastos Costa

"Há Fogo na Floresta" - 3º Ano

A Professora Célia Carvalho, no âmbito do Plano Nacional de Leitura começou a trabalhar o livro "Há Fogo na Floresta" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada.
Os alunos, em grupos, preparam a leitura do 1º capítulo, "A surpresa", e apresentaram-na à turma. Após cada leitura foi feita uma avaliação.
Foi realizada a exploração oral do capítulo.
Colectivamente fez-se um resumo e sistematizou-se num cartaz os principais constituintes do Texto Narrativo.
Em grupos os alunos imaginaram o primeiro dia dos coelhinhos na nova toca, escrevendo um final diferente para o capítulo.

Marisa Bastos Costa

"O Sapo Apaixonado" - 1º ano

A Professora Vera Sampaio apresentou ao seu 1º ano a história "O Sapo Apaixonado":
Começaram com a antecipação do livro, explorando a capa, o título, as imagens, o autor...
Deu-se seguimento à actividade com a leitura expressiva da história pela professora.
O livro foi projectado em PowerPoint.
Novo vocabulário foi surgindo...
Fizeram a exploração oral , identificaram os momentos da narrativa e ainda preencheram um guião de compreensão do oral, com questões de escolha múltipla.

Marisa Bastos Costa

Resumo - 4º ano

A Professora Ana Cristina Silva trabalhou com os seus alunos o Resumo:
Iniciaram a tarefa com a leitura de um texto "A Lagarta". Depois, verificaram o procedimento para elaborarem o resumo do texto lido (desenhos com legenda e perguntas-guia que serviram de planificação do resumo).
A pares, leram um novo texto intitulado "O Professor".
Em seguida, os alunos desenharam os três momentos mais importantes do texto e fizeram a legenda.
Preencheram um quadro com perguntas-guia e finalmente realizaram o resumo.

Marisa Bastos Costa